Пандемія коронавірусу посадила учнів, батьків та вчителів під замок карантину. Педагоги Кагарлицького НВК «ЗОШ І-ІІ ступенів-ліцей» не розгубилися й миттєво налагодили зв’язок з учнями через групи Viber. Згодом акумулювали всі свої знання та вміння й покращили якість дистанційного навчання завдяки платформам Classroom та Zoom. Та не лише учителі-предметники активно працювали в цей час.
Дуже важливою у такий морально важкий період є психологічна підтримка як для дітей, так і для дорослих. Адже вони опинилися закритими в одному просторі 24/7, ось уже декілька тижнів. Та ще й при цьому змушені працювати й навчатися в незвичних умовах, але в попередньому темпі. Тут на допомогу педагогічному та учнівському колективам ліцею прийшла Ірина Гудзь, шкільний психолог. У робочій групі Viber та Classroom часто з’являються корисні поради, що охоплюють усіх учасників навчально-виховного процесу: «Як розважити дитину під час карантину», «Як говорити з дитиною про коронавірус: поради психолога», «Родина на карантині: складові гармонії самоізоляції», для учнів молодшої ланки пропонуються цікаві психологічні відеовправи, для колег «Пережити карантин: 5 порад для вчителів». Це дає змогу не зациклюватися на проблемі та розвіяти негатив, що збирається навколо.
У звичному темпі працює і бібліотекар НВК Лариса Гончаренко. Єдина відмінність - простір онлайн замість звичного оточення книг. В кінці березня - на початку квітня традиційно проводиться Всесвітній тиждень бібліотек. Учні мають можливість взяти участь у цікавих заходах та вікторинах, які організовує бібліотекар, ознайомитися з новинками літератури, подивитися книжкові виставки. Карантин - не причина від цього відмовлятися. Тож роботу теж було переведено в дистанційний режим. Лариса Гончаренко поширила в соцмережах посилання на корисні матеріали для учнів усіх вікових категорій: «Історія виникнення книги», «Цікаві вікторини для дітей», «Екранізація біографій письменників», «63 відео за мотивами творів української літератури до ЗНО-2020». Тож учні мають нагоду цікаво провести вільний час, а випускники – ще краще підготуватися до незалежного оцінювання.
Неможливість учнів вийти з дому ще більше посилила їх активність у соціальних мережах. От тільки про що там писати вони не знали, бо вдома щодня одне і те ж. Щоб урізноманітнити дозвілля учнів, заступник директора з виховної роботи Лілія Литвин створила сторінку навчального закладу в Instagram. Разом з педагогом-організатором Юлією Пасько було розроблено завдання і запущено в мережі марафон #НеНудьгуйНаКарантині. Суть марафону полягає в тому, щоб виховні заходи, заплановані в річному плані, по можливості інтерпретувати для виконання в соціальній мережі, залучивши дітей до виховного процесу дистанційно. На День сміху, коли й стартував марафон, потрібно було за допомогою фото відтворити улюблений смайлик; до Міжнародного дня дитячої книги зробити рекламу улюбленого видання; у Всесвітній день здорової їжі продемонструвати, як дотримуються правильного харчування. Не оминули увагою і двомісячник благоустрою, адже прибрати в квартирі чи на власному подвір’ї ніколи не завадить. А п’ятниця взагалі стала традиційно спортивною. Свою ранкову зарядку в мережі висвітлюють не лише учні, а й деякі вчителі. Тож навіть під замком карантину можна дбати про власне здоров’я, культурний розвиток та знайти час для допомоги батькам. А найактивніші учасники ще й отримають подарунки від директора Василя Мамія, коли знову опинимося разом в стінах рідного навчального закладу.
Тож практика доводить, що навіть дистанційний навчально-виховний процес може бути якісним. Так, він потребує більше часу та енергії, але це чудовий досвід, який дає можливість переоцінити свої здібності та навчитися нового.
